1977年3月参加教育工作的李朝宜，在边远乡镇的边远学校一干就是36年，没有豪言壮语，也没有惊天动地的业绩，有的只是一份执着而默默的付出，有的只是日复一日的兢兢业业：每天上课前早早的备好课，下午批改作业之后很晚才拖着疲惫的脚步回家……

　　为了坚守，他把青春和汗水留在了大山深处

　　新宁县一渡水镇板石小学是板石、石桥、高桥、光荣四村联办的村级小学，东、南面与永州市东安县接壤，距一渡水镇人民政府所在地34华里。在大山里，以前山民到镇上买东西靠肩挑手提，来回一趟要走5个小时的山路。直到前两年才修通一条村级公路，但一天只有一趟车，交通极为不便，是该镇最为偏远的学校之一。在这个只有四个班、60名学生、4名教师(其中公办教师2人)的小学校，李朝宜身兼一年级的包班教师和校长。

　　学校偏远，条件艰苦，根本就留不住老师。不少教师当初也先后分配到板石学校，但泥泞的山路、破旧的校舍吓得他们来了就想走，往往一两年之后就想尽千方百计调到离镇近一点的学校去。李朝宜1977年3月在这里参加工作，面对学校的困境，他也曾犹豫过，也曾有机会离开，但看着家乡孩子们一双双热切的目光，他毅然留下了，这一留就是三十六年，从一个青春小伙变成了花甲老人，从一个普通教员成长为小学高级教师。三十六年来，他与山区的孩子们结下了不解之缘，学生就是他的孩子，哪里有需要，他就在哪里出现，这是一份看似简单的责任，却更是一份重大的担当。

　　为了担当，他将学生装满了自己的心房

　　无论刮风下雨，还是冰天雪地，李朝宜老师都坚持接送学生上下学，几十年如一日。1997年冬天的一个早上，大雪纷飞，北风呼啸，他早早来到学校，当看到还有许多学生没到校时，他心急如焚。他一步一滑一路小跑来到学生上学的必经之地——距学校几里地的小溪边。溪水结冰了，边上的石头光滑如镜。二年级的李兴周同学来了，站在溪边吓得往后退，李老师二话没说，背着李兴周同学小心翼翼地踩着跳石往前移，但是，让人担心的事发生了——他脚下一滑，与学生一起跌进了膝盖深的冰冷的溪水里，好一阵子后，这对师生终于上了岸，但两人全身湿透，在寒风中直打哆嗦。他急忙到最近的村民家中借来厚衣裤为学生换下，自己却又转身去招呼其他学生过溪。

　　1982年5月8日，这是李老师最刻骨铭心的日子。这一天，因患重感冒发烧，他去村医疗室打针，当快走到一口山塘边时，突然听见几个小孩的哭叫声，顾不得头晕脑胀，他三步并作两步地冲过去。只见塘圹上的几个小孩光着全身，吓得大哭，池塘里，一双小手不停地扑打着水面，李老师心里一紧：“有人落水了”。他来不及脱衣服，毫不犹豫地纵身跳进水中。由于水性不好，又没有入水救人的经验，他被落水小孩抱紧了双腿，塘水使劲往他嘴里、鼻子里灌，他呛得几乎喘不过气来，窒息的感觉至今难忘。多年后，有人和他谈起那次经历，他说：“如果池塘再深那么一点点，我肯定没命了”。当时，学生家长捉了一只鸡来感谢他对孩子的救命之恩，他却又把鸡退了回去，还说：“我领情了，孩子能救下来就好了。”听了李老师朴朴实实的一句话，家长热泪盈眶!

　　山里人家家庭经济条件差，许多孩子读不起书，上不了学。他看在眼里，急在心里。为了不落下一个学生，他一方面组织学生开展力所能及的勤工俭学活动，如采茶叶，摘金银花等;另一方面慷慨解囊，为特困学生垫交和代交学费、课本费。工作以来，他带领学生勤工俭学创收2000多元，为学生垫交学费1800多元，代交学费1100多元，代付医药费600多元，曾有30多位学生因受到李老师的资助才未辍学，板石小学的入学率也因此一直保持在100%。

　　李朝宜老师长年超负荷工作，积劳成疾，身患痛风病、双肾多发结石、右肾囊肿等，繁重的教育教学工作和疾病的折磨，使他的体重直线下降，但他从未向领导提出过调离和请假。2008年开始，他的病情加重，双腿关节红肿，疼痛难当，站立稍微久一点就直冒冷汗，几次晕倒在讲台上，醒过来坐在凳子上稍微休息，又继续讲课，为了不耽误学生的学习，他干脆请医生到学校来，边打吊针边上课，同事们见了非常心痛，要他多休息，养好病再上班，他说：“这是慢性病，死不了，学校和学生离不开我，更何况边远学校老师不愿来，也很难调来老师，我不能因病耽误了学生们的课啊!”

　　为了学校发展，他四处奔波

　　李朝宜老师爱校如家，一心想着学校的建设和发展。在学校“一无两有五好达标”中，他带领师生到校外2公里外的山里挖沙子，手提肩挑到学校搞建设，节省资金1000多元。2006年板石小学危房改造，暑假两个月他一直吃住在学校，出谋划策，监督质量，催赶进度，但没要学校分文补助。明年即将退休的他，为了改善这个边缘山区的办学条件，为了以条件的改善尽可能留住外面调进来的的年青教师，他更加闲不住了。师生饮水要到一里多外的水井里去挑，他多次上城向领导反映，但他舍不得多花一分钱，吃饭不上饭店，往往买几个面包充饥了事，万一要留宿县城，也选最廉价的旅馆。教育局领导深受感动，在全县学校基础设施建设经费紧缺的情况下，破例安排专项资金为该校打了一口90多米深的水井，从此解决了师生饮水难的问题。目前，该校校门前道路还是烂泥路，高低不平，一下雨便滑溜溜的，不时有学生摔倒在地，为了方便学生上下学，他已经组织四个村的村干部和人大代表开了三次协调会，并积极向县财政争取，前不久，县财政局已同意拨款修建该路。看到自己的愿望就要实现，他舒心地笑了。

　　当然，让他感到欣慰的不仅如此，还有诸多荣誉：镇中心学校每年都要对全镇教师进行备课阅卷检查，每一次李老师都能得“优秀”;1996年，他被评为“一渡水镇优秀教师”;2010年，他被评为“一渡水镇优秀校长”;2011年，他被评为“一渡水镇优秀班主任”;在2012年的全镇统考中，他所教的二年级在全镇上升了四个名次，获得“教学腾飞奖”……

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。李朝宜老师为山区教育事业熬白了头发，累出了重病，回报他的不是金钱和地位，而是家长和学生发自肺腑的赞颂和社会的认可。一个学生在写给他的信中说：“李老师，我曾经接受过您的救助，当年如果没有您，我就失学了。我有今天，离不开您的启蒙教育和帮助，您是我的再生父母……”